期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

立体几何教学中提升学生思维能力的策略

下载PDF

导出

摘要在教学中提高学生智力参与的同时，还必须对学生加强检验与反思，以提高其思维的自我监控能力．为此，教师可以从以下几个角度考虑．

作者曹群岭

机构地区江苏省徐州市侯集中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2012年第11期14-15,共2页

关键词立体几何教学思维能力学生自我监控能力智力参与教师

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王文清.教材中一类不等式的教学设计——在“玩”中学习数学[J].数学通报,2005,44(7):29-30. 被引量：2
2赵淑芳.课堂热烈讨论背后的几点思考[J].山西师大学报（社会科学版）,2013,40(S4):174-175.
3冯小翠.怎样才能有效上好小学科学课[J].神州,2012(12):255-256.
4张启兆.数学学习,你有智力参与吗[J].中学生数理化（初中版初一）,2005(4):13-14.
5庄荔.提高数学素质的关键是优化数学课堂教学[J].曲靖师范学院学报,1999,19(S1):83-84.
6赵家英.培养低年级学生的学习能力[J].教育科学论坛,1995,0(11):2-3.
7李宇伟.浅谈数学教学中学生自主性的培养[J].河南机电高等专科学校学报,2007,15(3):121-122.
8王为民.数学概念学习中提高学生智力参与的策略研究[J].数学学习与研究,2013,0(17):19-19.
9王玉香.“主动智力参与”是教学的一把金钥匙[J].浙江师范大学学报（社会科学版）,1996,22(1):118-121.
10王连笑.数学教学要成为再创造、再发现的教学[J].天津教育,1998(12):35-37.

数理化解题研究（高中版）

2012年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部