在稳定中求变化

第一，应该保证教材内容的稳定性。一部好的教材，没有十年磨一剑的功夫是不可能做好的。而且，教师运用教材的能力也是通过实践、反思不断练就提升的。所以，教材保持一定的稳定性是很有必要的。