Krashen输入假设以及Swain输出假设在大学英语口语教学中的应用

受传统教育模式和理念的影响,多年来我国的英语教学一直侧重语法教学,学生只是被动地听课,缺少口语训练的机会。随着国际间交流频繁,口语教学逐步得到了广泛关注。本文主要通过将Kranshen的输入假设与Swaind的输出假设相结合的口语教学模式,目的在于改变口语教学现状,辅助二语习得者进行有效的口语交际。此外,本文还通过实验的方式证明了这种口语教学模式正是弥补现有教学法不足之处。