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浅析独立院校大学英语教学中的情感因素
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摘要
在独立院校中,学生英语基础参差不齐,学习习惯差异较大的现象尤为明显,教师在教学过程中很难找到行之有效的突破口来提高课堂效率,因此研究独立学院学生们的非智力因素,一种以学生为中心的情感教学势在必行。本文从理论方面对英语教学中的情感因素作了分析和探讨。主要分析了影响学习者的情感因素、影响教师的情感因素以及教师与学习者个体间的因素,以便更好地利用情感因素进行教学,体现了情感因素在英语教学中的作用和现实意义。
作者
吴娜
机构地区
东北财经大学津桥商学院
出处
《湖北函授大学学报》
2012年第10期129-130,共2页
关键词
独立院校
情感因素
英语教学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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