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健康教育中“对话式教学”与课堂互动效应的探讨

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摘要 "对话式教学"是一种新的教学方式,也是一种教学思想。它追求民主平等,实现学生的自由发展。本文对"对话式教学"在健康教育课程中的运用及体现的课堂互动效应加以探讨。

作者刘卓千

机构地区中共吉林省委党校

出处《广东技术师范学院学报》 2012年第10期128-129,共2页 Journal of Guangdong Polytechnic Normal University

关键词对话式教学健康教育互动

分类号 G718 [文化科学—职业技术教育学]

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广东技术师范学院学报

2012年第10期

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