摘要
小班化教学是当代发达国家实现基础教育优质化的重要途径，它不但是语言教学的趋势，也是整个学校教育的发展趋向。然而由于受到很多客观因素的限制，我们目前的学校教育，尤其是高中阶段的学校教育还无法全面实施小班化教学。在所有学科中，荚语教学对小班化的教学形式需求最为迫切。因为，对中国学生来说，英语是一门需要在课堂上不断操练的学科，只有不断操练，学生的听、说、读、写等语言技能才能全面发展。在残酷的现实与美好的理想无法达成一致时，浙江省宁波效实中学英语组从上世纪90年代初开始，集聚智慧，脚踏实地，克服困难，积极进取，在日常教学中开始尝试英语小班化教学。从一开始班级人数的减少、教室座位的调整，接下来课程设计的改变、课堂教学的重构，到最后学习行为和评价方式的变化，经过二十多年的研究实践，该校的英语小班化教学已开展得有声有色，而且成效显著。为此，本刊特别邀请该校特级教师施丽华等六位老师，全面介绍他们英语小班化教学的具体做法。希望他们的做法能为其他学校在英语小班化教学上的突破提供帮助。
