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践行新课标理念提高“对话”实效性

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摘要 "阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程","对话"成为当前语文教学研究的热点。如何提高"对话"的实效性?作者通过本文阐明了自己的观点:一、正确处理好"对话"关系;二、做好"激活学生思维"的文章;三、谨防"对话"游离于文本之外。

作者鹿丙奇

机构地区江苏省邳州市铁富镇中心小学

出处《学周刊（中旬）》 2012年第12期22-22,共1页 Learning weekly

关键词建构主义学习理论对话式教学生活体验个性表达

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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学周刊（中旬）

2012年第12期

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