在阅读教学中,发挥教师的“引”和“导”的作用

著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力的振奋状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。”要让学生进入情绪高昂的学习状态，从而成为学习的主人，就需要老师的引导。这样的“引导”，