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多措并举,提高英语阅读教学效果
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摘要
广泛的英语阅读有利于巩固和扩大学生的英语词汇量,丰富学生语言知识,提高他们的口语水平。本文从对话法、自读法、问答法、复述法等方面,探究提高初中学生英语阅读能力教学的策略。
作者
刘凤
机构地区
江苏省沛县杨屯中学
出处
《学园》
2012年第20期69-69,共1页
Academy
关键词
英语
阅读
教学
策略
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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