物理“讨论式”教学方法浅析

随着教学改革的不断深入，越来越多的教师在课堂教学中采用了“讨论”这一教学方法。然而，也有人对它的实效性产生了疑虑：有的讨论是成效甚微流于形式，有的讨论甚至是浪费时间的无效劳动。导致这种“低效”的真正原因并不在于讨论式教学本身，而在于对讨论式教学的内涵及功用机制缺乏理解。讨论式教学并非是适用于任何课堂的灵丹妙药。讨论法有自己的实施条件、原则、方法及时机，只有使用得法才能做到“鱼满而网合，水到而渠成”。