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分组式教学法课堂应用的困惑与对策
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摘要
在小组合作讨论、交流学习时,教给学生要尊重对方,理解对方,善于倾听对方的意见;有不同意见,也要等对方说完,自己再补充或提出反对意见;碰到分歧或困难,要。平气和,学会反思,建设性的解决问题。
作者
苏八花
机构地区
任丘市马村中学
出处
《大观周刊》
2012年第44期272-273,共2页
关键词
分组式
教学法
对策
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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