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基于思维导图有效提高数学学习动机的教学策略研究
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摘要
本文首先阐述了思维导图的含义及其理论基础,然后以案例说明借助思维导图提高学生数学学习动机的策略和方法,最后分析了运用思维导图的教学效果。
作者
袁慧敏
机构地区
广东省广州市第七十六中学
出处
《教育信息技术》
2012年第10期7-10,共4页
Educational Information Technology
关键词
思维导图
动机
教学
分类号
O1 [理学—基础数学]
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教育信息技术
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