“零交流”,写作教学务必扭转的现象

交流，可以碰撞出思想的火花，可以促进学生写出感情真挚的优美文章。可是，在作文实践中，不难发现，很多的师生都或多或少地存在着不相互交流的现象，称之为“零交流”。写作教学中的“零交流”现象，是特别值得重视、特别需要扭转的现象。围绕中心论点，从教学的主客体即学生与教师两个方面进行阐述、论证。