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建立和谐英语课堂的研究
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摘要
建立和谐英语课堂,教师要“蹲下身子”和学生交流,要因材施教,给不同层次的学生以发展的空间,充分利用赏识激励策略,给学生适当的鼓励。
作者
刘秀东
机构地区
河北省滦县杨柳庄镇大下五岭小学
出处
《学苑教育》
2012年第22期76-76,共1页
关键词
和谐英语课堂
蹲下身子
因材施教
赏识激励
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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