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互文性理论对大学英语阅读教学的启发
被引量：
5
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摘要
基于互文性理论,从宏观互文性和微观互文性两方面对大学英语阅读语篇中的互文现象进行分析,得出其对大学英语阅读教学的几点启发:注重培养学生语篇分析能力,丰富学生文化背景知识,加强教学的媒体互文性。
作者
曲景秀
杨丹
机构地区
牡丹江医学院外语部
出处
《黑龙江教育学院学报》
2012年第10期156-157,共2页
Journal of Heilongjiang College of Education
基金
黑龙江省教育厅人文社会科学项目(12522324)
牡丹江医学院人文社会科学项目(201044)
关键词
互文性
语篇
阅读教学
分类号
H319.37 [语言文字—英语]
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