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浅谈几何画板对高中数学教学的辅助作用
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摘要
在新课程理念的教学中改变数学教学的传统方式,从接受变成探究、从聆听变成动手实践、从抽象的思维推理变成直观的图像感知,以几何画板为平台解决学生认为数学难,数学烦的问题。
作者
黄昌元
机构地区
西藏拉萨中学
出处
《西藏科技》
2012年第10期40-40,43,共2页
Xizang Science And Technology
关键词
几何画板
图形感知
动手实践
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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