摘要
在幼儿园的教育活动中。环境作为一种“隐性课程”.在开发幼儿个性方面.越来越引起人们的重视.主题墙不仅具有装饰、美化幼儿园的作用,而且可以丰富幼儿的知识、陶冶幼儿的情操.培养幼儿的审美能力以及思维、想象能力等。是对幼儿施以教育的有效途径。在对主题墙进行策划时.教师和幼儿分别充当什么角色.是我们应该考虑的问题。
出处
《今日教育(幼教金刊)》
2012年第11期29-30,共2页
Education Today:Gold Journal of Early Childhood Education