摘要
本文所说的全面教学，就是说在小学体育教学活动中，执教者一方面要通过创新方法手段不断增强课程教学的活力与魅力，从而增强对小学生的吸引力和感召力；另一方面要通过对小学生进行思想德育的渗透与教化，不断增强他们对体育与健康课程的全面认知和接受，从而充分发挥德育等非智力情感因素的影响作用。笔者从小学体育教学实践中总结认为，尽管小学生的体育健康意识还比较单薄，但是于启蒙之时注重对他们进行全面而又正确的引导教化，恰似社会建设与发展进程之中的“两手抓”，这是非常重要也是十分｜必要的。否则，只注重知识技能的教学训练而忽视德育在体育课程中的渗透，那就会容易形成不健康的缺失教育。
