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追寻常态下的教育智慧——一节语文课的教学反思
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摘要
随着新课程的不断推进,课堂教学不仅需要关注预设,而且需要关注生成。教师只有机智地处理好课堂上生成的各种问题,才能让课堂教学充满着教育智慧。
作者
李文秀
机构地区
哈尔滨科学技术职业学院
出处
《神州》
2012年第28期71-71,共1页
基金
黑龙江省高等教育教学改革指导项目成果,项目编号:7771
关键词
生成
教育智慧
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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神州
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