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地理教学中的皮格马利翁效应
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摘要
新课程关注学生个体经历和感受,文章对暗示在地理教学中的作用(克服畏难情绪和营造地理氛围)和实施前提进行了初步探析。
作者
黄晓明
陶华林
机构地区
江西省九江第一中学
出处
《神州》
2012年第29期187-187,共1页
关键词
地理教学
暗示
皮格马利翁效应
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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神州
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