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地理教学中的皮格马利翁效应

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摘要 新课程关注学生个体经历和感受,文章对暗示在地理教学中的作用(克服畏难情绪和营造地理氛围)和实施前提进行了初步探析。
出处 《神州》 2012年第29期187-187,共1页
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