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环境教育在地理教学中的渗透

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摘要渗透式教育可以潜移默化地深入学生的内心界，能起到“润物细无声”的作用，对中学生来说，一方式更易接受，对学生的影响也更深入。环境育的目的之一就是使人们能够自觉地从保护环的角度修正自己的行为。地理学是对从本区域到个地球的不同规模的研究，它对环境教育有特别要的意义，地理教学可以使学生了解到：

作者周海峰

机构地区安徽省舒城县桃溪中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2012年第22期38-38,共1页

关键词环境教育地理教学渗透式教育中学生潜移默化地理学内心地球

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2012年第22期

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