摘要
初中生物教学要适应新的教学形式，满足新的教学要求。初中生物课堂教学是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键所在。精彩而艺术的开课，往往给学生带来新异亲切的感受，不仅能使学生的大脑皮层的神经细胞迅速由抑制转为兴奋，而且还会让学生把学习当作一种自我需要，自然地进入学习新知识的情境。课的导入是生物学课堂教学的首要环节，开课激趣激疑，可以激发学生的求知欲望，以吸引学生注意力，振作学生精神，让学生带着强烈的探究欲望进入下一环节的学习。这样，在师生互动配合下，顺利完成教育教学任务。另外，作为初中生物教师，我们应该正视目前的生物教学问题，把精力放在提高自身素质，挖掘学生的学习潜力，激发学生学习生物的兴趣上。不断改进教育教学方法，运用先进的教育方法和教学手段，优化生物课堂教学，充分利用上课时间，提高课堂教学效率。
