积累对阅读教学有效性的思考与实践

良好的习惯要从一点一滴做起，从细微处入手，要在坚持不懈的反复练习中养成。语文阅读能力的训练必须遵循其由低到高的发展顺序而进行，要提高阅读教学的有效性，首先就需要积累。积累是个动态而连续的过程，更是后面学习阶段能力具备和发展的基础。语感基础的积累、阅读学法的积累、综合活动的积累都是重要的内涵，策略与方法，这样，我们的学生就可以发挥他们的积极主动性。养成良好的阅读习惯，阅读质量才能真正提高，阅读教学的有效性才有了坚实的基础，独特的阅读感受才能真正形成。