课堂问题行为的分析与管理策略

课堂问题行为广泛地存在于课堂教学活动中，不仅干扰了课堂的正常秩序，严重时甚至还会导致学生与教师之间的对立，对教师和学生的身心健康和发展造成极大伤害。因此，对课堂问题行为的有效管理对课堂教学和师生的心理健康都有着十分重要的意义。文章从行为主义心理学的理论对课堂问题行为进行心理成因分析，并据此提出针对课堂问题行为的预防、中止和矫正的策略。