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中学历史科知识分类与学习方式的选择
被引量:
1
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摘要
历史新课程改革强调学生学习方式的转变,以及学生在学习过程中的主体性和参与性。不同类型的知识有不同的学习过程与学习方式,文章在对历史知识类型的分类和阐释基础上,通过案例分析.浅议历史教师在教学设计和实施过程中如何帮助学生落实学习方式的选择与应用。
作者
史桂荣
机构地区
江苏省南通中学
出处
《新课程研究(下旬)》
2012年第11期130-132,共3页
New Curriculum Research
关键词
历史科知识
学习方式
历史教学
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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新课程研究(下旬)
2012年 第11期
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