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高职英语差异教学模式的探索与实践
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4
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摘要
当前,高职院校学生的英语基础都存在着很大的差异性,那么,笔者根据这一现象,在英语课堂教学中采用差异教学模式,在课堂教学的策略上采取分层目标进行,以进一步提高英语教学的效果,全面的将学生潜在的学习能力充分的发挥,从而让每个学生都能够在原来的英语基础上更上一层台阶。本文主要分析了差异教学应用于英语教学中的对策,以期将高职院校英语质量进一步提高。
作者
郭敏敏
机构地区
济源职业技术学院
出处
《咸宁学院学报》
2012年第9期92-94,共3页
Journal of Xianning University
关键词
高职英语
差异教学
分层要求
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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