期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教育研究应当坚持定量研究和定性研究相结合
被引量:
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
定量研究和定性研究作为教育研究的主要研究方法,已经广泛应用于实践当中。虽然定量研究和定性研究二者在理论基础、研究方法、研究目的等诸多方面存在着不同,但由于教育是一门极其复杂的艺术,教育研究要坚持定量研究和定性研究的有机结合,才能使我们的教育事业取得长足的发展和实质性的进步。
作者
史建伟
机构地区
西华师范大学教育学院
出处
《长江师范学院学报》
2012年第10期18-21,共4页
Journal of Yangtze Normal University
关键词
教育
定量研究
定性研究
比较
结合
分类号
G40-032 [文化科学—教育学原理]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
8
参考文献
6
共引文献
36
同被引文献
34
引证文献
4
二级引证文献
3
参考文献
6
1
[美]威廉·威尔斯曼.教育研究方法导论[M].袁振国主译.北京.教育科学出版社.1997.
2
安文铸.
关于教育科学研究方法的再认识[J]
.教师教育研究,1992,7(4):53-57.
被引量:5
3
刘献君.
院校研究的基本范式:定性模式与定量模式[J]
.现代大学教育,2003,19(3):7-11.
被引量:25
4
瞿堡奎.教育学文集.教育学方法[M].北京:人民教育出版社,1988:37.
5
潘庆玉.
试论教育研究方法论的整合[J]
.山东师范大学学报(人文社会科学版),2001,46(4):7-10.
被引量:7
6
王振.
教育目的社会化与个性化之矛盾原因辨析[J]
.长江师范学院学报,2012,28(6):23-25.
被引量:2
二级参考文献
8
1
[英]R.J.约翰斯顿.哲学与人文地理学[M].北京:商务印书馆,2000..
2
汤敏.教育启动消费呼之欲出[N].经济学消息报,1999—02-09.
3
瞿葆奎.教育目的[M].北京:人民教育出版社,1989.477.
4
Watson, J. W. 1983: The soul of geography[J]. Transactions,Institute of British Geographers NS8.
5
冉隆锋.
论差异视域中的教育公平意蕴[J]
.长江师范学院学报,2010,26(3):17-20.
被引量:3
6
刘宝存,张永军.
论比较教育的开放性及其限度[J]
.比较教育研究,2011,33(4):7-11.
被引量:3
7
刘献君,赵炬明,陈敏.
加强院校研究:高等学校改革和发展的必然要求[J]
.高等教育研究,2002,23(2):54-58.
被引量:112
8
刘献君.
科学与人文相融——论结合专业教学进行人文教育[J]
.高等教育研究,2002,23(5):1-6.
被引量:88
共引文献
36
1
刘艳辉.
院校研究:中国高等教育研究的新视角[J]
.文教资料,2008(7):153-154.
被引量:2
2
侯怀银.
我国新时期教育研究方法论研究的回顾与展望[J]
.教育研究,1994,15(4):29-35.
被引量:12
3
汪璐.
关于教育科学研究方法的若干思考[J]
.牡丹江大学学报,2009,18(3):119-121.
4
王书娟.
论院校研究的几种研究方法[J]
.成功,2013(3):17-18.
5
刘颖,高长.
英语专业写作课的有效模式——一位外籍教师写作课的启示[J]
.四川教育学院学报,2005,21(3):73-75.
被引量:1
6
陈俊树.
几种教育研究方法的比较[J]
.南平师专学报,2005,24(4):136-138.
7
侯志军.
试论院校研究的基本过程[J]
.江苏高教,2006(3):23-25.
8
潘懋元,刘小强.
21世纪初我国高等教育研究的进展与问题[J]
.国家教育行政学院学报,2006(8):30-39.
被引量:71
9
侯志军.
大学叙事与院校研究[J]
.高等教育研究,2007,28(8):69-74.
被引量:5
10
赵惠君.
功利主义价值取向对高校学术研究的影响[J]
.高等工程教育研究,2007,55(6):64-67.
被引量:7
同被引文献
34
1
任兀.
艺术管理者隐性知识管理探赜[J]
.艺术管理(中英文),2020(3):153-160.
被引量:2
2
李亚萍.
浅谈医学统计学教学面临的主要障碍及教改思考[J]
.现代职业教育,2020,0(5):28-29.
被引量:5
3
潘庆玉.
试论教育研究方法论的整合[J]
.山东师范大学学报(人文社会科学版),2001,46(4):7-10.
被引量:7
4
罗春香,王卫红,邓常青,郁文明.
医学本科生任选课设置的调查研究与启示[J]
.医学教育探索,2007,6(2):174-176.
被引量:5
5
夏国园,潘传德,戚肖肖.
医学通识课程公选课学习效果影响因素Logistic分析[J]
.中国高等医学教育,2007(7):59-61.
被引量:7
6
董建春.
论发展性课程评价制度建设[J]
.中国教育学刊,2008(4):52-55.
被引量:11
7
郭静,金水高.
整群随机化试验设计样本例数估计[J]
.中国卫生统计,2008,25(2):117-119.
被引量:11
8
谢雁鸣,廖星.
定性研究现状分析[J]
.北京中医药大学学报,2008,31(4):232-236.
被引量:12
9
于河,刘建平.
定性研究方法及其在医学领域内的应用[J]
.循证医学,2008,8(5):292-296.
被引量:31
10
张丽华.
定性与定量研究在教育研究过程中的整合[J]
.教育科学,2008,24(6):33-36.
被引量:16
引证文献
4
1
李旖旎,于河,王云辉,胡亚靖,白俊杰,王思成,吴宇峰,刘铁钢,谷晓红.
定性研究与定量研究相结合模式开展中医课程评价初探[J]
.中国中医药现代远程教育,2018,16(4):30-33.
被引量:3
2
张新海,李瑶瑶.
教育定量研究和定性研究:对立与调和[J]
.现代教育科学,2020,0(3):28-33.
3
孙崇凯,姜鑫.
大数据时代下中国画教学方法创新策略[J]
.高教学刊,2023,9(S02):44-47.
4
童卓雅,赵璟洋,史静琤,王仕文,肖桂真,赖静敏,周浩,胡国清,杨芳,曾小敏.
基于重要性-绩效分析的医学本科生医学统计学课程满意度研究[J]
.中国卫生统计,2023,40(6):935-937.
二级引证文献
3
1
王佳佳.
质性研究方法在中医学教学研究中的应用思考[J]
.中国中医药现代远程教育,2021,19(22):42-44.
2
李晓曼,翟双庆,谷晓红,王乾,刘一江,焦楠.
基于CIPP模型的手医学课程评价研究[J]
.中医教育,2022,41(3):31-36.
被引量:2
3
郑源,钱宇,马千里,程洋,冉波.
关于高职护理专业课程思政教学评价体系构建的思考[J]
.青年创新创业研究,2022(2):47-51.
1
余丛.
浅论定量研究和定性研究的异同[J]
.知识经济,2009(9X):10-10.
2
刘晓瑜.
教育研究方法的新取向──质的教育研究方法[J]
.教育理论与实践,1998,18(5):17-19.
被引量:15
3
姜丽华.
世界各国小学生课外作业的现状及其研究[J]
.教育科学,1996(4):62-64.
被引量:3
4
王枬.
20世纪教育研究范式的类型分析[J]
.教育科学,2000(1):28-31.
被引量:23
5
陈海波,蔡建乐,邢伟荣.
现代教育技术条件下教师角色定位的思考[J]
.文教资料,2008(24):82-83.
被引量:5
6
刘平.
知识经济与学校德育工作的思考[J]
.宁波教育学院学报,2006,8(B06):15-16.
7
陆一叶.
理想课堂中体育教师角色的转变和定位[J]
.吉林教育(教研),2010(8):22-22.
8
谢桐品.
漫谈如何实现高中信息技术的有效教学[J]
.科教导刊,2011(19):127-127.
被引量:6
9
夏福涛.
始终坚持“四为” 构筑和谐师生关系[J]
.内蒙古教育(B),2012(5):24-25.
10
王晶.
新时代下教师的角色定位[J]
.现代教育科学(普教研究),2014(5):116-117.
长江师范学院学报
2012年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部