摘要
高校英语教师自主发展是培养大学生英语自主学习能力的前提条件。教师自主发展受到教师自身因素与行政制度、高校氛围、信息技术等外界因素的影响,因此,高校英语教师可通过提升专业素养、重视自我规划、展开反思性教学、重新审视师生关系、强化教师教育等自身努力与外部支持相结合的方式实现自主发展。
出处
《吉林工商学院学报》
2012年第4期122-125,共4页
Journal of Jilin Business and Technology College
基金
全国教育科学规划大学外语教育研究专项课题"基于语料库的大学英语教学平台建设与研究"(GPA105029)
湖南省教育科学"十二五"规划课题"社会文化视阈下大学生英语自主学习能力与外界因素的关系研究"(XJK011BGD028)
湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目"基于交际法理论的大学英语演讲教学模式探索与实践"(2012-233)
