摘要
"隐性教案"反衬"显性教案",即教师个体的"腹稿"。老师胸有成竹的"隐性教案"交织"显性教案",有"死案"变"活案"的魅力。教师知识、口才、言行举止、情感态度等人格魅力都是"隐性教案"在课堂教学中尽显魅力的因子。
出处
《中国冶金教育》
2012年第5期1-2,共2页
China Metallurgical Education
基金
湖南省教育科学"十二五"规划课题"高校教师隐性知识隐育创新型人才的研究与实践"系列成果之一(XJK011CGD003)
湖南工业大学2011年度成人教育研究项目资助一般课题"成人教育隐性知识教与学法之探究"系列成果之一(CJ1114)
