技校学生英语听力自主学习能力培养的实践研究

本研究以华东石油技师学院大专班76名学生为研究对象,探讨了自主学习模式对学生听力水平的影响。经过四周的实验,研究结果表明:合作学习,课前预习,课后阅读和课后作业等自主学习模式能有效提高学生的听力水平;经过自主学习能力培养的学生在听力水平方面,同传统教学模式班的学生相比,有显著差异。