期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高校思想政治理论课教师队伍素质及提升理路研究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
高校思想政治理论课的实效性,关键在于教师素质。高校思想政治理论课教师素质主要包括思想政治素质、职业道德素质、科学文化素质、情感心理素质、业务能力素质和科学研究素质等。提升高校思想政治理论课教师素质。主要有大力加强教学科研组织建设、认真做好选聘配备工作、切实加强教师队伍的培养培训工作、为教师队伍建设提供学科支撑、切实为教师队伍建设提供政策和制度保障等。
作者
杨江民
项明权
机构地区
重庆三峡学院政治与法律学院
出处
《三峡高教研究》
2012年第1期5-10,共6页
Sanxia Higher Education Researches
关键词
高校
思想政治理论课
教师队伍
素质
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
11
参考文献
6
共引文献
52
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
6
1
王康.
高校思想政治理论课的历史考察[J]
.毛泽东思想研究,2005(6):147-150.
被引量:12
2
谭贞.
我国高等师范院校教师准入政策的理论与实践[J]
.河南师范大学学报(哲学社会科学版),2004,31(5):191-193.
被引量:4
3
尧新瑜.
试论教师专业化的三个向度[J]
.教育理论与实践,2003,23(2):44-48.
被引量:22
4
于景洋,周云峰.
影响高校“两课”教学效果的因素分析[J]
.黑龙江高教研究,2004,22(7):131-133.
被引量:5
5
丰根凤,熊来平.
影响高校思想政治理论课教学效果的原因分析[J]
.中国成人教育,2008(23):141-142.
被引量:12
6
章翠,张秀荣.
以绩效为导向的高校教师激励机制研究[J]
.求实,2008(S2):292-293.
被引量:7
二级参考文献
11
1
[瑞典]胡森 中央教育科学研究所比较教育研究室编译.[Z].北京:教育科学出版社,1999.336.
2
顾明远 梁忠义.教师教育[M],281--344[M].长春:吉林教育出版社,2000..
3
卢诚.
高校思政新课程实践性教学改革的几点思考[J]
.毛泽东思想研究,2007(5):150-152.
被引量:96
4
.中国人民政治协商会议共同纲领[N].《人民日报》,1949—09—30.
5
.普通高校思想政治教育课程文献选编(1949-2003)[C].北京:中国人民大学出版社,2003.22,50,141.
6
叶澜.
一个真实的假问题——“师范性”与“学术性”之争的辨析[J]
.教师教育研究,1999,14(2):11-17.
被引量:210
7
唐玉光.
试论教师教育的专业性[J]
.教育研究,2002,23(7):61-65.
被引量:65
8
姚艳秋,桓明慧.
教师职业化与社会化探微[J]
.辽宁高等教育研究,1999(3):93-94.
被引量:10
9
王静波.
对高校思想政治理论课新课程教学的几点思考[J]
.社科纵横(新理论版),2008(2):262-264.
被引量:4
10
滑云龙.
努力提高大学生思想政治理论课的实效[J]
.政工研究动态,2006,0(24):10-11.
被引量:6
共引文献
52
1
刘芳.
教师专业化理论的构建和思考[J]
.文教资料,2006(36):13-15.
2
周勇,江雪华.
“自我效能感”理论对高校辅导员队伍建设的启示[J]
.江苏社会科学,2009(S1):93-96.
被引量:6
3
郭进,马宝东.
探究教师专业化之路[J]
.长春教育学院学报,2014,30(4):38-39.
4
谭贞.
我国高等师范院校教师准入政策的理论与实践[J]
.河南师范大学学报(哲学社会科学版),2004,31(5):191-193.
被引量:4
5
李婵.
教师专业化与教师职业地位的提高[J]
.当代教育科学,2004(19):37-39.
被引量:4
6
罗琴,廖诗艳.
教师专业发展的阶段性:教学反思角度[J]
.现代教育科学(高教研究),2005(2):71-73.
被引量:28
7
李赐平.
我国教师职业“准专业化”的成因及对策[J]
.社会科学家,2005,20(3):192-194.
8
四川省教科文卫工会课题组.
中小学教师继续教育存在的问题与对策——关于四川省中小学教师继续教育现状的抽样调查[J]
.中小学教师培训,2005(10):24-27.
被引量:13
9
高亮,孙庆平.
浅谈体育教师专业化[J]
.四川体育科学,2006,25(2):113-115.
被引量:7
10
郭长征.
教师专业化发展与师范教育课程改革[J]
.周口师范学院学报,2006,23(4):143-145.
被引量:2
1
湖南省中小学教师继续教育指导中心更名[J]
.教师,2014(1):120-120.
2
徐守成.
高校教师培养培训问题探析[J]
.市场周刊,2014,27(2):106-107.
3
孙秀平,张玲,肖生春,陈长波.
在大学物理教学中实施“研究性学习”[J]
.长春理工大学学报(社会科学版),2007,20(1):73-75.
被引量:2
4
杨永萍.
谈高校教师的素质要求[J]
.佳木斯大学社会科学学报,1999,17(3):43-43.
5
全国高校思想政治教育专业博导论坛召开[J]
.思想政治教育研究,2010,26(4):19-19.
6
张洪根.
高校思想政治理论课精品课程建设的六个维度[J]
.安徽工业大学学报(社会科学版),2013,30(4):108-110.
被引量:1
7
郑洋.
心理学理论在高校辅导员工作中的应用研究[J]
.辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院,2014(2):81-83.
被引量:1
8
全国高校思想政治教育专业博导论坛隆重举行[J]
.思想理论教育导刊,2010(9).
9
黄蓉生.
马克思主义理论学科服务功能的重要体现[J]
.思想理论教育导刊,2007(9):61-63.
被引量:1
10
张红伟.
关于加强高职院校思想政治理论课教师队伍建设的探讨[J]
.文教资料,2010(13):228-230.
被引量:1
三峡高教研究
2012年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部