摘要
提高学生的作文能力,一直是工作在教学第一线的语文教师们孜孜不倦探究的问题,也是激励我们一直在努力的动力。在长春师大附中听到的一节精彩的语文课,让我有了"山重水复疑无路,柳暗花明又一村"般的豁然开朗。长春108中学的那位老师,让我明白了:我们所追求的,所探索的,所利用的,似乎与新课程理念偏离了轨道。我们过于好高骛远,却忽视了最根本的问题,那就是研读文本,利用文本,走进孩子们的心灵,去开启他们的智慧之门。教材中的每一篇选文,都是文质兼美的好文章,都是启迪孩子性灵的灵丹妙药。我们偏离得太远,却忽视了"近期目标效应"的巨大作用,吉大附中王帮阁老师的研究课题《动态调整教学的延续》,更给了我们莫大的启示。
