摘要
有效教学已经成为必然,本文围绕数学教学的有效性展开阐述。首先实现数学教学有效性要把握学情,以学定教。提倡教师要善于捕捉学生的学习基础,做到因材施教。实现数学教学有效性的第二点要求是要善于创设情境,激发学习兴趣,利用各种情境调动学生学习的积极性。实现数学教学有效性的第三点是善于提问,鼓励探究。教师提问的技巧直接影响到学生主动解决问题的兴趣、能力和效率。所以只有教师善于创设有探究价值的问题,才能使学生更加积极主动地投入到学习中来。实现数学教学有效性的第四点教师要做到联系生活,扎实训练,做到数学教学回归生活。最后教师要做到多元评价,实现课堂教学的多元互动。
