创造、积累个性化教学素材,提高课堂教学有效性

教师创造和积累的个性化素材应用于生物学教学，利于激趣增疑，突破学生学习的障碍，提高学生分析解决问题及实验探究能力，从而有利于提高教学有效性和培养学生生物科学素养。