从“承认差异”到“强化认同”——美国少数民族教育政策的演变及启示

美国少数民族教育政策的历史演进 美国独立以来，对于不同民族的文化及教育问题采取的政策在不同的历史时期是不同的，总的变化趋势是为建构新的美国文化而同化其他少数民族文化，在同化政策遭到反对后，采取了相对宽松的多元文化教育政策，而在多元文化教育政策也受到批判后，又开始实行强化共性、共铸美国精神的认同政策。政策演进过程可以归纳为：同化政策——尊重差异政策——强化认同政策。