思想品德课教学中自主学习的探讨

新课程标准积极倡导“自主、合作、探究学习”的理念,为中学思想品德课堂教学改革指明了方向。自主学习要求教师能够创设激发学生思维的课堂教学情境和氛围,引导学生自主、感悟、交流、体验,实现知识的深化、品德的内化及实际能力的提高。实现自主学习的课堂教学需要依据一定的教学策略来展开、落实需要良好的师生关系来保证。而良好师生关系的建立依赖于教学中教师与学生积极有效地交往。“亲其师,信其道”,教师的人格魅力无疑对学生有极大地鼓励作用。