提高语文课堂教学效益之我见

在语文课堂教学中,从古至今都不同程度地存在着重讲轻练、以讲代练的情况。这样的语文教学费时多、收效小,影响学生能力的发展。就拿语文阅读教学来说吧,我们都知道阅读是一种能力,而不是一项知识,单靠听讲是不能解决问题的。因为凡是能力都要经过反复训练才能形成,这与学骑车、学游泳是一个道理。而我们有些教师在阅读教学中,备课只在“讲”字下功夫,很少在“练”字上下功夫。在课堂上,每篇课文基本上都按介绍时代背景和作者,划分段,分析语言,概括中心等程序讲授。