摘要
马修·阿诺德在英国维多利亚时期的批评界地位独特。他在诗歌、教育及文化等方面的独特批评力对后世产生了深远的影响。从社会心理学的角度加以审视,这种独特批评力源于他所接受的家庭教育、成长环境和自身的主观能动性等方面的习得;源于他对19世纪英国特定社会环境的认知;也源于他对英国国民精神缺失的洞察以及所采取的决策。
出处
《淮北师范大学学报(哲学社会科学版)》
2012年第5期110-113,共4页
Journal of Huaibei Normal University:Philosophy and Social Sciences
基金
2012年度安徽省教育厅人文社会科学研究项目(SK2012B427)