活用模因 促进教学——浅谈模因论在高中英语写作教学中的运用

书面表达是学生对英语语言知识进行综合实践运用的一种能力，它是高考英语试卷中难度最大部分。从近几年江苏高考英语试题来看，英语写作都是半开放式的作文，并且开放度也逐步提高，总分25分，但平均得分只有十三四分。高考英语阅卷专家组成员汪少华直言：考生的书面表达能力有待提高，对半开放性作文的适应性有待加强。由此可见，在目前的高中英语学习和教学中，写作能力的提高是广大英语教师和学生亟须解决的问题。笔者通过一系列的课堂观察与研究后认为，运用模因理论进行写作教学能够大大提高学生的写作表达能力，促进有效教学。