整合“四特”,多维演绎研究性学习

研究性学习的核心是改变学生的学习方式。因此,要根据多元的学生特长,融合多维的地方特点,利用多样的教师特质,并结合多域的学校特色,搭建一个立体平台,使这"四特"相互渗透,有机整合,引导学生综合运用社会、生活和学科知识,改变学习方式,形成积极生动、合作探究的学习方式,深入推进研究性学习,培养学生的创新精神、实践能力和持续发展能力。