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《基础护理学》利用案例教学培养护生临床思维能力 被引量:2

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摘要 为改变传统教学模式,提高学生的临床思维能力,对2008级三年制护理专科生在《基础护理学》教学中引入案例教学法,寻求调动学生的学习主动性,增强教学互动,提高护理学生分析、解决问题的临床思维能力。
出处 《中国美容医学》 CAS 2012年第09X期479-480,共2页 Chinese Journal of Aesthetic Medicine
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