创设课堂教学情境提高学生口语交际能力

文章首先阐述了当前低年级语文口语交际教学中存在的问题，以及口语交际作为低年级语文教学的一个重要组成部分，它在贯彻语文教学的目标任务中有着不可缺少也无法代替的功能。接着，从三个方面阐述了如何积极创设课堂教学情境，提高学生口语交际能力的具体做法和体会。最后，总结了口语交际教学策略众多，方法纷呈，只要我们尽最大可能利用好各种资源，多找捷径，有的放矢，一定能使口语交际教学取得丰硕的成果。