新课程语文教学“读”领风骚——浅谈小学语文阅读教学中的朗读训练

在进行阅读教学中的朗读指导时，如果我们能把上述五个方面紧密有机地结合起来，切实加强过程性朗读指导的训练，我们的孩子就一定会喜欢上朗读，就一定能学会朗读。“让语文课堂书声琅琅，让语文课堂奏起朗读的文章”，这应是我们每位语文教师对朗读教学孜孜不倦的追求目标。