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对初中语文阅读教学现状的分析和策略

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摘要长期以来，受应试教育与落后思想影响，语文阅读教学只是老师肢解性地讲析，只为掌握一些知识点，形成所谓的阅读能力，使文章丧失了整体美感，学生被动地接受，导致学生阅读数量太少，阅读速度太慢，阅读效率太差，阅读时间太浪费。这种“少、慢、差、费”现象又导致学生阅读品位低、

作者王建军

机构地区铅山县二中

出处《现代教育科学（中学教师）》 2012年第12期131-131,共1页

关键词语文阅读教学教学现状初中学生阅读应试教育阅读能力整体美感阅读速度

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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现代教育科学（中学教师）

2012年第12期

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