小学数学活动课的“五性”

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摘要我国义务教育阶段的课程由“学科”和“活动”两个体系组成．两者在功能上是互补的。只有突出这种互补关系，才能增强学科的整体功能，达到学以致用的目的．体现“玩中学”这一教学艺术的境界。《小学数学课程标准》明确提出，小学数学课应以数学活动课的形式展现出来，可见数学活动课在小学阶段的重要性。但有的教师受传统观念的影响，

作者赵耀军

机构地区江苏省泗洪县金锁镇中心小学

出处《教师》 2012年第31期106-106,共1页 Teacher

关键词数学活动课小学阶段 “五性” 数学课程标准义务教育阶段 “玩中学” 教学艺术学以致用

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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