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从预设与生成的角度谈动态生成性课堂教师的引领策略

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摘要 精彩的动态生成性课堂应处理好预设与生成的关系，在此基础上，教师抓住引领契机，采用教学情境策略、问题引领策略、互动性等策略对学生进行引领。
作者 贾俊玲
机构地区 哈尔滨科学技术职业学院
出处 《神州》 2012年第30期81-81,共1页
基金 省级规划课题《动态生成性语文课堂教学中教师引领策略与实践研究》研究成果,课题编号GG0233
关键词 预设 生成 引领策略
分类号 G633.8 [文化科学—教育学]
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参考文献1

二级参考文献17

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共引文献221

神州
2012年 第30期

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