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议“比较法”在词句教学中的运用
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摘要
小学语文教学大纲词句教学提出的基本要求:引导学生理解词句,理解含义比较深的词句在课文中的意义和对于表达思想感情的作用。
作者
武梅茹
机构地区
河北省沧县风化店乡望海寺小学
出处
《神州》
2012年第30期156-156,共1页
关键词
词句教学
“比较法”
语文教学大纲
思想感情
导学
小学
课文
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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