高校辅导员职业倦怠及自我角色定期研究——以贵州省高校为例

本文通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法及数理统计法对贵州省高校的辅导员工作进行了研究。结果表明。贵州省高校对辅导员工作的程度普遍不高，辅导员面临的工作及生活压力较大。辅导员虽易产生职业倦怠，但同时也能够对自己有很清晰的角色定位，这些定位对辅导员的工作产生了积极的影响。