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深圳市初中机器人课程的探索与实践——兼谈《标准》的学习体会被引量：8

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摘要本文从机器人教育的意义出发,以《基础教育信息技术课程标准(2012版)》为参考,重点说明了机器人教育的两大优势,简述了近来深圳市机器人模块课程的开设状况,然后详细阐述了初中机器人课程对编程环境、内容和实验平台选择的依据,最后也提出了今后的推进策略和努力的方向。

作者吴良辉杨青

机构地区深圳市教育科学研究院

出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2012年第11期31-35,共5页 China Educational Technology

关键词机器人教育图形化编程课程标准

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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中国电化教育

2012年第11期

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