Scratch在小学信息技术课堂中的应用与实践

Scratch程序的推出给信息技术学科注入了新的活力,它对培养学生的逻辑思维能力、数字化文化创造能力以及解决问题能力有着积极的意义。Scratch程序专为八岁以上儿童设计,它不需要像传统编程软件那样逐行地"敲"代码,而是通过拖曳已定义好的程序模块,采用搭积木的方式快速实现程序的编写。将Scratch引入了小学信息技术课堂,得到了广大师生的喜爱。本文结合Scratch程序特点,着重阐述了其在小学信息技术课堂教学中推进的意义,以及在Scratch引入课堂后教师在教学中实施过程应注意事项等。